Projeto “Gêneros Textuais”
Cursista: Lissandra Michels Hennemann
O presente projeto ofereceu aos alunos a oportunidade de aplicar e aprofundar conhecimentos aprendidos e desenvolver procedimentos e atividades básicas relacionadas ao trabalho em grupo, organização, cooperação e respeito, bem como o uso comunicativo no cotidiano. O ensino de gêneros tem a finalidade de dar sentido ao ensino aprendizagem da língua oral e escrita.
Ações desenvolvidas:
• Levantamento de conhecimentos prévios sobre gêneros.
• Identificação de gêneros textuais.
• Seleção de textos de diversos gêneros.
• Trabalho com classificados rea
is.
• Paralelo entre classificados reais e poéticos.
• Elaboração de classificados poéticos.
• Identificação das sequências tipológicas.
• Apreciação e análise de filme “O menino que usava pijama Amarelo”
• Leitura de obras literárias.
• Produção, revisão, publicação dos textos. “Diário dos alunos da 7ª 1”.
O projeto foi construído com o envolvimento dos alunos da 7ª série do Ensino Fundamental. Todas as etapas foram discutidas, planejadas e avaliadas no todo.Houve participação e empenho dos alunos em todas as atividades.Os resultados foram positivos, as produções bem elaboradas, cooperação e interação.
Cursista: Lissandra Michels Hennemann
O presente projeto ofereceu aos alunos a oportunidade de aplicar e aprofundar conhecimentos aprendidos e desenvolver procedimentos e atividades básicas relacionadas ao trabalho em grupo, organização, cooperação e respeito, bem como o uso comunicativo no cotidiano. O ensino de gêneros tem a finalidade de dar sentido ao ensino aprendizagem da língua oral e escrita.
Ações desenvolvidas:
• Levantamento de conhecimentos prévios sobre gêneros.
• Identificação de gêneros textuais.
• Seleção de textos de diversos gêneros.
• Trabalho com classificados rea
is.• Paralelo entre classificados reais e poéticos.
• Elaboração de classificados poéticos.
• Identificação das sequências tipológicas.
• Apreciação e análise de filme “O menino que usava pijama Amarelo”
• Leitura de obras literárias.
• Produção, revisão, publicação dos textos. “Diário dos alunos da 7ª 1”.
O projeto foi construído com o envolvimento dos alunos da 7ª série do Ensino Fundamental. Todas as etapas foram discutidas, planejadas e avaliadas no todo.Houve participação e empenho dos alunos em todas as atividades.Os resultados foram positivos, as produções bem elaboradas, cooperação e interação.
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